Учительская семинария

Не следует путать с духовными семинариями, готовившими духовенство.

Учи́тельская семина́рия — среднее специальное учебное заведение, предназначенное для подготовки преподавателей начальной школы.

История

Первые учительские семинарии были открыты во Франции (Реймс, 1684) и Германии (Галле, 1695).

В России первая учительская семинария была образована при Московском университете в 1779 году; часть средств был пожертвованы членами «(Дружеского учёного общества)», И. Г. Шварц пожертвовал 5000 руб., университет предоставил ей проценты с капитала (Демидова) для образования 6 учителей. Семинария готовила небольшое число преподавателей для (Московской) и Казанской гимназий и некоторых пансионов.

Образцом для создания многих учебных заведений послужила (Вольмарская учительская семинария) в Лифляндии, работавшая с 1839 года.

В 1860-е годы учительские семинарии и школы стали самым распространённым типом педагогического учебного заведения. План их устройства был разработан К. Д. Ушинским. В 1863 году в здании Московской прогимназии была открыта учительская семинария военного ведомства, готовившая преподавателей для прогимназий.

В 1870 году Министерство народного просвещения приняло «Положение об (учительских семинариях)», в соответствии с которым с 1872 года широко развернулось создание сети таких учебных заведений.

На семинарии за пределами Центральной России возлагалась функция подготовки кадров не только для русских, но и для инородных приходских училищ.

С 1872 года вместо учительских курсов в 5 (учебных округах) (Московском, Казанском, Петербургском, Харьковском и Одесском) в ведении попечителей округов стали создаваться учительские семинарии с 3-летним курсом обучения; они представляли собой открытые учебные заведения, принимавшие юношей или девушек из всех сословий, православного вероисповедания, выдержавших приёмные испытания в объёме программ 2-классных начальных училищ. Управление семинариями осуществлялось директором и советом, в который входили кроме преподавателей семинарии и учителя начальных училищ, состоявших при ней для практики воспитанников.

В 1875 году Министерство народного просвещения приняло «Инструкцию для учительских семинарий».

В учительских семинариях работали такие видные педагоги, как (П. О. Афанасьев), (А. П. Пинкевич) и (П. И. Чепелевская).

В 1890-х годах функционировало более 60 учительских семинарий, к 1917 году — 174 семинарии, в том числе 45 мужских и 29 женских. Образование в учительских семинариях Российской империи было бесплатным, а нуждающиеся воспитанники даже получали стипендию, с условием, что по окончании семинарии они проработают не менее 4-х лет учителями в одной из начальных школ. Для выходцев из бедных семей это было большим подспорьем, однако выпускники учительских семинарий не имели права поступать в высшие учебные заведения.

Так, указом императора Николая II в 1908 году в Вольмарской учительской семинарии было учреждено 20 казённых стипендий по 100 рублей в год каждая, для чего из государственного бюджета выделялось с 1 января 1909 года по 2000 рублей ежегодно. Зарплата подённого рабочего в этот период времени составляла 7 рублей в месяц, поэтому учительской стипендии было достаточно для содержания семьи. Тем же указом царя финансирование хозяйственных нужд семинарии было увеличено на 800 рублей в год. Зарплата учителя составляла 250—300 рублей в год.

Создавались также учительские семинарии для лиц иных христианских исповеданий и для мусульман: (Закавказская учительская семинария) (1876) с обучением на русском языке, с обучением на эстонском (1878), (Вольмарская учительская семинария) с обучением на латышском (1839), татарские, чувашские, (казахская) и др.

После 1917 года учительские семинарии были преобразованы в педагогические курсы, затем в педагогические техникумы.

Учебные предметы

Студенты изучали в семинарии следующие предметы:

• Библия и история Церкви;
• закон Божий;
• воспитание и педагогика;
• опытно-техническое обучение;
• русский и национальные языки;
• русская история и сведения по всеобщей истории;
• география;
• элементарная математика;
• естествознание и его история;
• чистописание и рисование;
• пение, базовое музыкальное образование (обучение гармонии);
• землеведение;
• ремёсла и гимнастика.

Учебная программа строилась на основе принятого Министерством народного просвещения «Положения об (учительских семинариях)» 1870 года и «Инструкции для учительских семинарий» 1875 года. На семинарии за пределами Центральной России возлагалась функция подготовки кадров не только для русских, но и для инородных приходских училищ.

Примечания

1. Перова Ольга Валентиновна. Развитие сети учительских семинарий на территории Западной и Восточной Сибири во второй половине XIX начале XX в // Вестник Томского государственного университета. История. — 2014. — Вып. 2 (28). — ISSN 1998-8613. 25 сентября 2019 года.
2. «Проект учительской семинарии», 1861
3. Учительская семинария  (неопр.). Дата обращения: 21 июля 2013. 8 февраля 2020 года.
4. Виталий Шумило Жизнь и служение Церкви священномученика епископа Дамаскина (Цедрика) до его хиротонии в 1923 году от 10 октября 2018 на Wayback Machine
5. Полное собрание законов Российской империи. Собрание третье Отделение I. От № 29944-31329. — Directmedia, 2013-03-15. — 1041 с. — .
6. Пярт Ирина Петровна, Дубьева Людмила Ивановна, Швак Тоомас. Церковь и православные школы в прибалтийском крае // Историко-педагогический журнал. — 2015. — Вып. 3. — ISSN 2304-1242. 25 сентября 2019 года.

Литература

• Семинария / А. О. Толстихина // Румыния — Сен-Жан-де-Люз. — М. : Большая российская энциклопедия, 2015. — С. 731—732. — (Большая российская энциклопедия : [в 35 т.] / гл. ред. Ю. С. Осипов ; 2004—2017, т. 29). — .
• Семинарии // Педагогический терминологический словарь. — С.-Петербург: Российская национальная библиотека (рус.). — 2006.

Ссылки

• Учительская семинария