Возрастна я периодиза ция это периодизация развития человека от момента зачатия либо от момента рождения и до момента см

Возрастна́я периодиза́ция — это периодизация (развития человека) от момента зачатия (либо от момента рождения) и до момента смерти и соответствующие этому определения возрастных границ этапов в жизни человека, принятая в обществе система возрастной (стратификации). В ряде случаев границы возрастных периодов в жизни человека имеют юридическое значение (например, максимальный гестационный возраст, при котором законом разрешён аборт по социальным показаниям [по желанию женщины] в отсутствие медицинских показаний, или возраст совершеннолетия, возраст наступления уголовной ответственности, пенсионный возраст и другое).

*Четыре возраста мужчины* ((**Валантен де Булонь**), 1626)

*Три возраста женщины* ((**Густав Климт**), 1905)

Проблема периодизации

Возраст существует одновременно как абсолютное, количественное понятие (календарный возраст, время жизни от рождения или от момента зачатия) и как этап в процессе физического и (психологического) развития (условный возраст). Условный возраст определяется степенью развития, текущим этапом в процессе развития и зависит от принятой системы периодизации, от принципов разграничения этапов развития.

Деление жизненного цикла человека на возрастные категории менялось со временем, оно культурно-зависимо, и определяется подходом к установлению возрастных рамок. Как указывал (И. С. Кон), чтобы разобраться в содержании категории возраста, прежде всего необходимо разграничить главные системы отсчета, в которых наука описывает человеческий возраст и вне связи с которыми возрастные категории вообще не имеют смысла.

Первой системой отсчета является индивидуальное развитие (онтогенез, «жизненный цикл»). Эта система отсчета задает такие единицы деления, как «стадии развития», «возрасты жизни», и концентрируется на возрастных свойствах.

Вторая система отсчета — это связанные с возрастом социальные процессы и социальная структура общества. Эта система отсчета задает такие единицы деления, как «возрастные страты», «возрастные группы», «поколения», одним из задаваемых ей направлений исследования являются различия.

Третья система отсчета — это представления о возрасте в культуре, то, как возрастные изменения и свойства воспринимаются представителями социально-экономических и этнических групп, одним из задаваемых ей направлений исследования являются возрастные стереотипы и т. н. «возрастные обряды».

Принципы периодизации

«Ступени человеческого века», 1-я половина XIX века

Выготский различал три группы периодизаций (относительно периодизации детства и юности): по внешнему критерию, по одному и нескольким признакам детского развития.

Первая группа периодизаций основывается на внешнем критерии, без связи с физическим и психическим развитием человека. Например, из принципа «(онтогенез повторяет филогенез)» выводилась периодизация, ставящая каждый этап жизни в соответствии со стадиями биологической эволюции и исторического развития человечества. До сих пор сохраняется периодизация по ступеням системы воспитания и обучения, оперирующая такими понятиями, как «дошкольный возраст», «младший школьный возраст» и т. д. Так как структура образования развивалась с учетом (психологии развития), такая периодизация косвенно связана с переломными моментами в детском развитии.

Вторая группа периодизаций основывается на одном внутреннем критерии. Выбор критерия, который ложится в основу классификации, субъективен и происходит по самым разным причинам. Так, в рамках психоанализа Фрейдом была разработана периодизация (развития детской сексуальности) (оральный, анальный, фаллический, латентный, генитальный этапы). В основу периодизации (П. П. Блонского) лег такой объективный и простой для учета физиологический признак, как появление и смена зубов. В получившейся классификации детство делится на три периода: беззубое детство, детство молочных зубов и детство постоянных зубов; с появлением зубов мудрости начинается взрослость.

Третья группа периодизаций основывается на нескольких существенных особенностях развития и может учитывать изменение важности критериев со временем. Примером таких периодизаций являются системы, разработанные Выготским и Элькониным.

Существует много периодизаций возрастного развития. Детальность проработки периодизаций неодинакова для разных возрастов; периодизации детства и юности, как правило, привлекали больше внимания психологов, чем периодизация зрелости, поскольку развитие в зрелости не несет качественных изменений и содержательная периодизация зрелости затруднена.

В рамках психологии развития, догматические периодизации, основанные на умозрительных принципах, были заменены периодизациями, основанными на предварительном изучении развития детей, в том числе и на (лонгитюдных) (многолетних) исследованиях одних и тех же детей, разработанных (Арнольдом Гезеллом).

Периодизации

Некоторые исторические и ныне используемые системы периодизации возрастных периодов в жизни человека:

Периодизация Выготского

Л. С. Выготский представлял процесс развития ребенка как переход между возрастными ступенями, на которых происходит плавное развитие, через периоды кризисов. Периоды стабильного и кризисного развития по Выготскому:

(кризис новорожденности) (до 2 мес.)
(младенческий возраст) (до 1 года)
(кризис 1 года)
(раннее детство) (1—3 года)
(кризис 3 лет)
(дошкольный возраст) (3—7 лет)
(кризис 7 лет)
(школьный возраст) (7—13 лет)
(кризис 13 лет)
пубертатный возраст (13—17 лет)
кризис 17 лет

Периодизация Эльконина

Периодизация Д. Б. Эльконина, являющаяся интеграцией концепций Л. С. Выготского и (А. Н. Леонтьева), выделяет следующие периоды:

Раннее детство
- Младенчество (0—1 год)
- (Ранний возраст) (1—3 года)
Детство
- (Дошкольный возраст) (3—7 лет)
- Младший школьный возраст (7—11/12 лет)
Отрочество
- Подростковый возраст (11/12—15 лет)
- Ранняя юность (от 15 лет)

Периодизация Эльконина является наиболее общепринятой в российской возрастной психологии.

Теория психосоциального развития Эрика Эриксона

(Э. Эриксон) выделяет восемь фаз в психосоциальном развитии человека. Каждая из этих фаз, как и фазы в (психосексуальном развитии) по Фрейду, имеет свои задачи и может разрешиться благоприятно или же неблагоприятно для будущего развития индивида. Примерное соответствие этих фаз возрасту:

Младенчество (от рождения до 1 года)
(Раннее детство) (1—3 лет)
(Игровой возраст, дошкольный) (4—6 — 7 лет)
(Школьный возраст) (7—8 — 12 лет)
Юность (13—19 лет)
Молодость (от 19 до 35–39 лет) — начало зрелости, период ухаживания и ранние годы семейной жизни, годы до начала среднего возраста
Взрослость, (зрелость) (от 35–39 до 60 лет) — период, когда человек прочно связывает себя с определенным родом занятий, а его дети становятся подростками
Старость (от 60 лет) — период, когда основная работа жизни закончилась

Классификация АПН СССР (1965)

В 1965 году на симпозиуме Академии педагогических наук СССР была принята следующая возрастная периодизация:

Новорождённые — от 1 до 10 дней
(Грудной ребёнок) — от 10 дней до 1 года
(Раннее детство) — от 1 до 2 лет
(Первый период детства) — от 3 до 7 лет
(Второй период детства) — от 8 до 12 лет (муж.); от 8 до 11 лет (жен.)
Подростковый возраст — от 13 до 16 лет (муж.); от 12 до 15 лет (жен.)
Юношеский возраст — от 17 до 21 года (муж.); от 16 до 20 лет (жен.)
Средний возраст
- первый период — от 22 до 35 года (муж.); от 21 до 35 лет (жен.)
- второй период — от 36 до 60 года (муж.); от 36 до 55 лет (жен.)
Пожилые люди — от 61 до 75 года (муж.); от 56 до 75 лет (жен.)
(Старческий возраст) — от 76 до 90 лет
Долгожители — старше 90 лет

Биологический возраст

Возрастная периодизация в медицине опирается на соответствующие возрасту анатомические и физиологические особенности организма. Для периодизации детского возраста учитывается степень приспособленности к условиям окружающей среды, с которыми связана специфика ухода и воспитания ребенка. Условные периоды биологического возраста:

Возрастные периоды у детей

Период новорождённости (неонатальный период) — первые 4 недели
Грудной период: от 4 недель до 1 года
(Раннее детство) (пред-дошкольный период): 1—3 года
(Дошкольный возраст): 3 года — 6—7 лет
Младший школьный возраст: 6—7 — 10/12 лет
Подростковый период:
- девочки: 10 — 17—18 лет
- мальчики: 12 — 17—18 лет

Возрастные периоды взрослого человека

Юношеский период
- юноши: 17—21 год
- девушки: 16—20 лет
Зрелый возраст (1-й период)
- мужчины: 21—35 лет
- женщины: 20—35 лет
Зрелый возраст (2-й период)
- мужчины: 35—60 лет
- женщины: 35—55 лет
Пожилой возраст: 55/60—75 лет
Старческий возраст: 75—90 лет
(Долгожители) — 90 лет и более

См. также

Возраст
(Психология развития)
(Якудоси) — несчастливые годы жизни в традиционных японских представлениях.
(Нормативные кризисы развития)
(Периодизация развития зрелой личности В. Ф. Моргуна и Н. Ю. Ткачёвой)

Примечания

Нормативный подход к исследованию детского развития. от 26 декабря 2012 на Wayback Machine
И.Ю. Махова. 3.5. Отечественные теории периодизации психического развития // Психология развития: теоретические основы : учеб. пособие. — Хабаровск: ДВГУПС, 2006. 6 января 2015 года. (неопр.). Дата обращения: 28 мая 2015. Архивировано 6 января 2015 года.
(Л. Ф. Обухова). Глава VI. Л.С. Выготский и его школа. 2. Дальнейшие шаги по пути, открытому Л. С. Выготским // Детская психология. Теории, факты, проблемы. — М.: Тривола, 1995. 25 декабря 2011 года.
И.М. Макарова. 5.2. Понятие возраста. Психологический возраст и периодизация психического развития // Психология: конспект лекций. 28 мая 2015 года.
Проблема возрастной периодизации в трудах Д. Б. Эльконина (неопр.). Дата обращения: 28 мая 2015. 11 декабря 2017 года.
Психология ранней юности от 4 августа 2011 на Wayback Machine. И. С. Кон
Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни (предисловие) // Эрик Г. Эриксон Детство и общество. — 1996. — С. 6—22.
Периодизация психического развития от 28 мая 2015 на Wayback Machine — статья из словаря «Психология развития» Под. ред. А. Л. Венгера
Intergenerational Programs: Imperatives, Strategies, Impacts, Trends // PsycCRITIQUES. — 1991. — Т. 36, вып. 9. — ISSN 1554-0138. — doi:10.1037/030217.
Крылов А.А. Глава 15. Возрастные периоды развития человека // Психология.
Возраст // Малая медицинская энциклопедия / под ред. (В.И. Покровского). — 1991. — Т. 1. — С. 358-359.

Литература

Арьес Ф. Ребёнок и семейная жизнь при Старом порядке. Гл. Возрасты жизни. — Екатеринбург: (Изд-во Урал. ун-та), 1999
(Сапогова Е. Е.) Психология развития человека. — М.: Аспект пресс, 2001. — 460 с.
(Хухлаева О. В.) Психология развития. Молодость, зрелость, старость. — М.: — Академия, 2006. — 208 с. ;

Ссылки

Проблема возраста и возрастной периодизации

[1] Нормативный подход к исследованию детского развития. от 26 декабря 2012 на Wayback Machine

[2] И.Ю. Махова. 3.5. Отечественные теории периодизации психического развития // Психология развития: теоретические основы : учеб. пособие. — Хабаровск: ДВГУПС, 2006. 6 января 2015 года. (неопр.). Дата обращения: 28 мая 2015. Архивировано 6 января 2015 года.

[3] (Л. Ф. Обухова). Глава VI. Л.С. Выготский и его школа. 2. Дальнейшие шаги по пути, открытому Л. С. Выготским // Детская психология. Теории, факты, проблемы. — М.: Тривола, 1995. 25 декабря 2011 года.

[4] И.М. Макарова. 5.2. Понятие возраста. Психологический возраст и периодизация психического развития // Психология: конспект лекций. 28 мая 2015 года.

[5] Проблема возрастной периодизации в трудах Д. Б. Эльконина (неопр.). Дата обращения: 28 мая 2015. 11 декабря 2017 года.

[6] Психология ранней юности от 4 августа 2011 на Wayback Machine. И. С. Кон

[7] Элкинд Д. Эрик Эриксон и восемь стадий человеческой жизни (предисловие) // Эрик Г. Эриксон Детство и общество. — 1996. — С. 6—22.

[slovar-8] Периодизация психического развития от 28 мая 2015 на Wayback Machine — статья из словаря «Психология развития» Под. ред. А. Л. Венгера

[9] Intergenerational Programs: Imperatives, Strategies, Impacts, Trends // PsycCRITIQUES. — 1991. — Т. 36, вып. 9. — ISSN 1554-0138. — doi:10.1037/030217.

[krylov-10] Крылов А.А. Глава 15. Возрастные периоды развития человека // Психология.

[11] Возраст // Малая медицинская энциклопедия / под ред. (В.И. Покровского). — 1991. — Т. 1. — С. 358-359.