Инклюзивный детский отдых (фр. inclusif-включающий в себя, лат. include-заключаю, включаю, вовлекаю) — отдых, направленный на активное включение детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в среду сверстников, не имеющих таких ограничений.
Инклюзивный детский отдых является значимой частью комплекса мер по интеграции людей с инвалидностью в общество.
Актуальность проблемы инклюзивного отдыха связана с тем, что число детей с ОВЗ и детей с инвалидностью в Российской Федерации по-прежнему достаточно велико: если в 2012 году их насчитывалось 571,5 тысячи человек, то в 2015 году уже 612 тысяч человек. На сегодняшний день это около 2 % от общего количества детей в стране.
Согласно Конвенции о правах инвалида, ребенок с инвалидностью имеет право на отдых и досуг, который дает возможность восстановить силы, укрепить здоровье, а также заниматься творчеством и получать новые яркие и запоминающиеся впечатления наравне с другими детьми. А также в настоящее время на территории РФ равные права всех граждан, вне зависимости от состояния здоровья, гарантируются Конституцией РФ.
История вопроса
Современная концепция инклюзивного отдыха в России сегодня только закладывается. Толчком для ее развития стали изменения в законодательстве, после вступления в силу которых был снят ряд ограничений, и дети с особенностями здоровья получили возможность отдыха в детских лагерях.
В начале июня 2015 года общественность обсуждала новость о том, что воспитанников трёх интернатов для умственно отсталых детей — 15-го, 28-го и «Южное Бутово» — не пустили на смену в двух детских лагерях, «Ракета» и ДЦО «Заря». Новость получила широкое обсуждение в социальных сетях. Большинство пользователей осуждали руководителей лагерей, отказавшихся принять на отдых детей с ОВЗ, но в то же время с сожалением признавали тот факт, что для отдыха таких детей в летних лагерях нет условий и материальной базы.
Классификация
Условно можно разделить виды отдыха детей с инвалидностью по двум критериям:
По степени самостоятельности:
- Отдых в сопровождении родителей, законных представителей или кураторов
- Отдых без сопровождения родителей
По способу формирования детских групп:
- Отдых группами, состоящими только из детей с инвалидностью
- Инклюзивный детский отдых
Задачами инклюзивного детского отдыха, помимо общего оздоровления детей с ОВЗ, могут быть:
- Социальная интеграция детей с ОВЗ в среду обычных сверстников;
- Создание опыта жизни вне дома, без родителей и родственников;
- Создание опыта взаимодействия с новыми людьми, детьми и взрослыми;
- Выработка у детей навыков бытового самообслуживания;
- Формирование позитивного общественного мнения и толерантного отношения детей нормы и взрослых к особенным детям.
Главная же цель инклюзивного отдыха — стирание границ между обычными и особенными детьми.
Первые инклюзивные смены в России
Изменения в законодательстве предоставили возможность детям с инвалидностью отдыхать во всех детских лагерях независимо от их организационно-правовых форм и форм собственности. В России появились первые, пока экспериментальные, инклюзивные программы детского отдыха, организованные как государственными, так и частными компаниями. Одним из первых организаторов инклюзивных смен в детских лагерях стала компания Мосгортур. Среди первых инклюзивных смен МОСГОРТУРа были и две «Солнечные смены» (с участием детей с синдромом Дауна, то есть «солнечных детей»). Первая такая смена состоялась в июне, вторая в августе 2015 года в подмосковном лагере «Радуга». В ней приняли участие пять подростков с синдромом Дауна, которые отдыхали вместе со 150 обычными детьми из московских семей.
На февраль 2017 года МОСГОРТУР является единственной компанией в индустрии, которая системно занимается развитием инклюзивного детского отдыха в России. С 2015 года усилиями сотрудников организации было подготовлено более 10 инклюзивных смен, на которых вместе с обычными детьми отдохнули более 5000 детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата, слуха, с синдромом Дауна.
Работы с инклюзиями ведутся по пяти направлениям:
- семейный отдых без учета нозологии детей, когда семьи с детьми-инвалидами отдыхают вместе с обычными семьями по универсальным программам и диагнозы детей не известны заранее;
- семейный отдых с учетом нозологии ребенка, когда семьи с детьми-инвалидами отдыхают вместе с обычными семьями, но типы инвалидности известны заранее и программа составлена с учетом особенностей детей;
- непредвиденная инклюзия, когда заранее не известны ни типы инвалидности, ни количество детей, а программу приходится адаптировать на ходу; подготовленная инклюзия — тип инвалидности и количество детей известны заранее. Есть возможность провести полный цикл подготовки программы, инфраструктуры, вожатых и самих детей;
- отдых детей с тяжелыми, множественными нарушениями развития без родителей — тип инвалидности и количество детей известны заранее, проведена соответствующая подготовка инфраструктуры, особых условий реализации программы. Дети нуждаются в сопровождении воспитателей, педагогов и волонтеров.
По мнению специалистов, для успешной реализации поставленных задач в лагере должно быть не более 10-15 % детей с ОВЗ.
Помимо МОСГОРТУРа, развитием инклюзивного детского отдыха занимается Национальная ассоциация развития образования "Тетрадка Дружбы" (г. Пермь). С 2016 года Ассоциация три раза в год (во время школьных каникул) проводит смены инклюзивного лагеря "Дружный". В сменах лагеря принимают участие дети с разными формами инвалидности, а также их здоровые сверстники. Возраст участников - от 5 до 25 лет. При необходимости поехать в лагерь могут родители (с детьми, которые не способны к самообслуживанию).
Общее количество участников каждой смены - около 80. Каждую смену в лагере создается 7-8 инклюзивных отрядов, соотношение детей с инвалидностью и здоровых ребят в них - 50/50 (10-12 человек в отряде, 5 из них с инвалидностью, 5 здоровые).
Работа в лагере ведется по трем основным направлениям:
- спортивно-интерактивная реабилитация. В рамках смен с детьми работаю специалисты по адаптивной физкультуре, проводятся спортивные инклюзивные соревнования, адаптированные для детей с любым уровнем физических возможностей;
- творческая социализация. Ежедневно участники смены выполняют различные творческие задания, которые развивают мышление, креатив. Благодаря творческому компоненту дети становятся увереннее в себе, учатся выступать на сцене, открывают в себе новые таланты и возможности;
- профориентация. Образовательный компонент в смене направлен на получение новых знаний, навыков и компетенций, которые в дальнейшем дети могут применять в обычной жизни и профессиональной деятельности. Программа смены предусматривает ежедневные мастер-классы от кураторов (вожатых) лагеря и приглашенных специалистов.
В 2018 году инклюзивный лагерь "Дружный" стал официальным обладателем зарегистрированного товарного знака.
В 2018 году МОСГОРТУР выпустил книгу “Инклюзия в детском отдыхе”, которая стала первым в России методическим сборником по инклюзивному детскому отдыху для специалистов, родителей, педагогов, вожатых и администраторов лагерей.
В 2020 году книга “Инклюзия в детском отдыхе” была отмечена дипломом I степени в номинации “Лучшие методические материалы по подготовке вожатско-педагогического состава” на VIII Всероссийском открытом конкурсе программ и методических материалов.
Положительные следствия инклюзивного отдыха
Для детей с ОВЗ: Дети получают опыт самостоятельной жизни, учатся общаться с обычными сверстниками. Для некоторых из них лагерь — это единственная возможность провести длительное время без родителей. На сменах дети приобретают новые навыки, получают знания и раскрывают свои таланты.
Для обычных детей: Дети учатся общаться с людьми, которые отличаются от них. Становятся доброжелательнее, терпимее. Видят сильные стороны детей с инвалидностью.
Примечания
- Ирина Жандарова. Обратный счет . Российская Газета (2 марта 2016). Дата обращения: 9 февраля 2017. 3 июня 2016 года.
- Организация детского отдыха для детей с ограниченными возможностями . Коммерсантъ (27 ноября 2015). Дата обращения: 9 февраля 2017. 1 февраля 2017 года.
- Конвенция о правах инвалидов . ООН (13 декабря 2016). Дата обращения: 9 февраля 2017. 19 ноября 2016 года.
- В 2015 году в Москве опробовали инклюзивные программы детского отдыха . Regnum (15 сентября 2015). Дата обращения: 9 февраля 2017.
- «Как самые обычные дети». Почему России необходим инклюзивный отдых . Аргументы и Факты (30 июля 2015). Дата обращения: 9 февраля 2017. 3 сентября 2017 года.
- «Солнечные смены» Мосгортура – первый успешный опыт детского инклюзивного отдыха . Православие и Мир (4 сентября 2015). Дата обращения: 9 февраля 2017. 22 марта 2017 года.
- «Травматичной инклюзии быть не должно» . Милосердие (16 августа 2016). Дата обращения: 9 февраля 2017. 24 ноября 2020 года.
- Наталья Лосева: Ответственность перед особыми детьми на отдыхе выше, чем в ситуации с обычными детьми . Православие и Мир (6 июня 2015). Дата обращения: 9 февраля 2017. 5 ноября 2017 года.
- Книга Мосгортура «Инклюзия в детском отдыхе» стала лучшим пособием для вожатых и педагогов лагеря . Сайт Москвы (26 марта 2021). Дата обращения: 13 июля 2021. 13 июля 2021 года.
Википедия, чтение, книга, библиотека, поиск, нажмите, истории, книги, статьи, wikipedia, учить, информация, история, скачать, скачать бесплатно, mp3, видео, mp4, 3gp, jpg, jpeg, gif, png, картинка, музыка, песня, фильм, игра, игры, мобильный, телефон, Android, iOS, apple, мобильный телефон, Samsung, iphone, xiomi, xiaomi, redmi, honor, oppo, nokia, sonya, mi, ПК, web, Сеть, компьютер